Verordnung über die Berufsausbildung zum Automatenfachmann und zur Automatenfachfrau*
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§ 4 Struktur der Berufsausbildung, Ausbildungsberufsbild
(1) Die Berufsausbildung gliedert sich in: 1. fachrichtungsübergreifende berufsprofilgebende Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten, 2. berufsprofilgebende Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten in der Fachrichtung a) Automatenmechatronik oder b) Automatendienstleistung, 3. berufsprofilgebende Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten in zwei Wahlqualifikationen in der Fachrichtung Automatendienstleistung, die jeweils 26 Wochen dauern, sowie 4. fachrichtungsübergreifende, integrativ zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten. Die Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten werden in Berufsbildpositionen als Teil des Ausbildungsberufsbildes gebündelt. (2) Die Berufsbildpositionen der fachrichtungsübergreifenden berufsprofilgebenden Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten sind: 1. Automatenservice, 2. Umgang mit Informations- und Kommunikationssystemen, 3. Warenbewirtschaftung, 4. Abrechnung und Auswertung von Automatenaufstellplätzen, 5. Verkaufsförderung und 6. rechtliche Rahmenbedingungen für die Automatenwirtschaft. (3) Die Berufsbildpositionen der berufsprofilgebenden Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten in der Fachrichtung Automatenmechatronik sind: 1. Vorbereiten und Installieren von Automaten, 2. Montage und Inbetriebnahme von Automaten, 3. Wartung und Instandhaltung von Automaten sowie 4. Informations- und Kommunikationstechnik. (4) Die Berufsbildpositionen der berufsprofilgebenden Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten in der Fachrichtung Automatendienstleistung sind: 1. Marketing und 2. Personalwirtschaft. (5) Die Wahlqualifikationen in der Fachrichtung Automatendienstleistung sind: 1. kaufmännische Geschäftsprozesse und 2. Kundenbetreuung. (6) Die Berufsbildpositionen der fachrichtungsübergreifenden, integrativ zu vermittelnden Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten sind: 1. Berufsbildung, Arbeits- und Tarifrecht, 2. Aufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes, 3. Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit, 4. Umweltschutz, 5. Arbeitsorganisation und Kommunikation, 6. unternehmerisches Handeln und 7. Durchführen von qualitätssichernden Maßnahmen.
§ 4 Struktur der Berufsausbildung, Ausbildungsberufsbild
(1) Die Berufsausbildung gliedert sich in: 1. fachrichtungsübergreifende berufsprofilgebende Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten, 2. berufsprofilgebende Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten in der Fachrichtung a) Automatenmechatronik oder b) Automatendienstleistung, 3. berufsprofilgebende Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten in zwei Wahlqualifikationen in der Fachrichtung Automatendienstleistung, die jeweils 26 Wochen dauern, sowie 4. fachrichtungsübergreifende, integrativ zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten. Die Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten werden in Berufsbildpositionen als Teil des Ausbildungsberufsbildes gebündelt. (2) Die Berufsbildpositionen der fachrichtungsübergreifenden berufsprofilgebenden Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten sind: 1. Automatenservice, 2. Umgang mit Informations- und Kommunikationssystemen, 3. Warenbewirtschaftung, 4. Abrechnung und Auswertung von Automatenaufstellplätzen, 5. Verkaufsförderung und 6. rechtliche Rahmenbedingungen für die Automatenwirtschaft. (3) Die Berufsbildpositionen der berufsprofilgebenden Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten in der Fachrichtung Automatenmechatronik sind: 1. Vorbereiten und Installieren von Automaten, 2. Montage und Inbetriebnahme von Automaten, 3. Wartung und Instandhaltung von Automaten sowie 4. Informations- und Kommunikationstechnik. (4) Die Berufsbildpositionen der berufsprofilgebenden Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten in der Fachrichtung Automatendienstleistung sind: 1. Marketing und 2. Personalwirtschaft. (5) Die Wahlqualifikationen in der Fachrichtung Automatendienstleistung sind: 1. kaufmännische Geschäftsprozesse und 2. Kundenbetreuung. (6) Die Berufsbildpositionen der fachrichtungsübergreifenden, integrativ zu vermittelnden Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten sind: 1. Berufsbildung, Arbeits- und Tarifrecht, 2. Aufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes, 3. Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit, 4. Umweltschutz, 5. Arbeitsorganisation und Kommunikation, 6. unternehmerisches Handeln und 7. Durchführen von qualitätssichernden Maßnahmen.
One line that says what changes, such as "Halve the dog tax".
Who it helps, what it costs, what it fixes. It is what persuades people to support it.
A proposal here is not law. Support on Solon is evidence that people want the change; the official route says what it takes to make it law.
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