Bildungsverordnung der Stadt Thun (BiV)
Write the words of this act the way you think they should read. Solon shows your change as a redline against the published text and pins it to that exact text, so it can never be applied to wording you did not see.
Change 1
Art. 22
Inkrafttreten und Aufhebung bisherigen Rechts ................. 8 17 430.10.01.01 Anhang Funktionendiagramm .......................................................... 10 Inhaltsverzeichnis Funktionendiagramm ........................................... 17 Inhaltsverzeichnis Funktionendiagramm Seite 1 Allgemeine Grundsätze .............................................................. 10 1.1 Kommunale Regelungen, Weisungen der Schulkommission . 10 1.2 Pädagogisches Angebotsprofil ............................................... 10 1.3 Kommunikation (Tagesgeschäft) ............................................ 11 2 Schul- und Unterrichtsorganisation .......................................... 11 2.1 Hausordnung .......................................................................... 11 2.2 Raumnutzung und Stundenpläne ........................................... 11 2.3 Rahmenzeiten ........................................................................ 11 2.4 Besondere Anlässe und Schulverlegungen ............................ 11 3 Schülerinnen und Schüler .......................................................... 12 3.1 Schulhaus- und Klassenzuteilung .......................................... 12 3.2 Schullaufbahnentscheide ....................................................... 12 3.3 Integration und besondere Massnahmen ............................... 12 3.4 Absenzen und Dispensation ................................................... 12 3.5 Disziplinarmassnahmen, Schulausschluss ............................. 12 3.6 Schulbesuch in anderen Gemeinden ..................................... 12 3.7 Gefährdungsmeldung ............................................................. 13 4 Personal ....................................................................................... 13 4.1 Anstellung .............................................................................. 13 4.2 Disziplinarmassnahmen und Entlassung ................................ 13 4.3 Beurlaubung ........................................................................... 13 4.4 Pensen ................................................................................... 13 4.5 Administrative Personalführung ............................................. 14 4.6 Personalentwicklung .............................................................. 14 5 Entwicklung, Qualität und Evaluation ....................................... 15 5.1 Entwicklung ............................................................................ 15 5.2 Qualität und Evaluation .......................................................... 15 6 Eltern ............................................................................................ 15
Art. 22
Inkrafttreten und Aufhebung bisherigen Rechts ................. 8 17 430.10.01.01 Anhang Funktionendiagramm .......................................................... 10 Inhaltsverzeichnis Funktionendiagramm ........................................... 17 Inhaltsverzeichnis Funktionendiagramm Seite 1 Allgemeine Grundsätze .............................................................. 10 1.1 Kommunale Regelungen, Weisungen der Schulkommission . 10 1.2 Pädagogisches Angebotsprofil ............................................... 10 1.3 Kommunikation (Tagesgeschäft) ............................................ 11 2 Schul- und Unterrichtsorganisation .......................................... 11 2.1 Hausordnung .......................................................................... 11 2.2 Raumnutzung und Stundenpläne ........................................... 11 2.3 Rahmenzeiten ........................................................................ 11 2.4 Besondere Anlässe und Schulverlegungen ............................ 11 3 Schülerinnen und Schüler .......................................................... 12 3.1 Schulhaus- und Klassenzuteilung .......................................... 12 3.2 Schullaufbahnentscheide ....................................................... 12 3.3 Integration und besondere Massnahmen ............................... 12 3.4 Absenzen und Dispensation ................................................... 12 3.5 Disziplinarmassnahmen, Schulausschluss ............................. 12 3.6 Schulbesuch in anderen Gemeinden ..................................... 12 3.7 Gefährdungsmeldung ............................................................. 13 4 Personal ....................................................................................... 13 4.1 Anstellung .............................................................................. 13 4.2 Disziplinarmassnahmen und Entlassung ................................ 13 4.3 Beurlaubung ........................................................................... 13 4.4 Pensen ................................................................................... 13 4.5 Administrative Personalführung ............................................. 14 4.6 Personalentwicklung .............................................................. 14 5 Entwicklung, Qualität und Evaluation ....................................... 15 5.1 Entwicklung ............................................................................ 15 5.2 Qualität und Evaluation .......................................................... 15 6 Eltern ............................................................................................ 15
One line that says what changes, such as "Halve the dog tax".
Who it helps, what it costs, what it fixes. It is what persuades people to support it.
A proposal here is not law. Support on Solon is evidence that people want the change; the official route says what it takes to make it law.
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Sign in to file itThink it through
Ask what your change would do, who would gain and who would bear a cost, and where something like it is already law. The assistant reads your draft as it stands, cites the law and the studies it finds, and takes no side. What you file stays yours.