Règlement concernant l’organisation de la filière menant au certificat d’école de culture générale et à la maturité spécialisée
Write the words of this act the way you think they should read. Solon shows your change as a redline against the published text and pins it to that exact text, so it can never be applied to wording you did not see.
Change 1
Art. 16 d’apprentissage
1 Un objectif d’apprentissage désigne une compétence ou un faisceau de compétences disciplinaires visées par le plan d’études. 2 Le nombre et la nature des objectifs d'apprentissage sont définis en concertation par les enseignants de la discipline et validés par la direction de l'Ecole. Chaque discipline déterminante doit contenir au moins un objectif d’apprentissage. 3 La modification d’un objectif d’apprentissage peut être proposée à la direction de l’Ecole en fin d’année scolaire pour le début de l’année scolaire suivante. 4 Les élèves reçoivent en début d’année scolaire une information détaillée sur les modalités d’évaluation et sur les conditions de promotion qui leur sont appliquées. Pour chaque discipline, il est procédé à une information particulière sur la nature, les contenus et les niveaux d’exigence de chaque objectif d’apprentissage intégré au programme de l’année scolaire concernée. Evaluations des objectifs
Art. 16 d’apprentissage
1 Un objectif d’apprentissage désigne une compétence ou un faisceau de compétences disciplinaires visées par le plan d’études. 2 Le nombre et la nature des objectifs d'apprentissage sont définis en concertation par les enseignants de la discipline et validés par la direction de l'Ecole. Chaque discipline déterminante doit contenir au moins un objectif d’apprentissage. 3 La modification d’un objectif d’apprentissage peut être proposée à la direction de l’Ecole en fin d’année scolaire pour le début de l’année scolaire suivante. 4 Les élèves reçoivent en début d’année scolaire une information détaillée sur les modalités d’évaluation et sur les conditions de promotion qui leur sont appliquées. Pour chaque discipline, il est procédé à une information particulière sur la nature, les contenus et les niveaux d’exigence de chaque objectif d’apprentissage intégré au programme de l’année scolaire concernée. Evaluations des objectifs
One line that says what changes, such as "Halve the dog tax".
Who it helps, what it costs, what it fixes. It is what persuades people to support it.
A proposal here is not law. Support on Solon is evidence that people want the change; the official route says what it takes to make it law.
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