Règlement concernant l’organisation de la filière menant au certificat d’école de culture générale et à la maturité spécialisée
Write the words of this act the way you think they should read. Solon shows your change as a redline against the published text and pins it to that exact text, so it can never be applied to wording you did not see.
Change 1
Art. 17 d’apprentissage
1 Tout au long de l’année scolaire, les enseignants procèdent à des évaluations de l’état d’acquisition de chaque objectif d’apprentissage. 2 Ces évaluations sont basées sur des critères préalablement communiqués aux élèves. 3 Elles peuvent déboucher sur divers types d’appréciation, communiqués préalablement aux élèves, d’entente entre enseignants d’une même discipline. Elles permettent d’obtenir la note finale de chaque objectif. 4 Les appréciations sont dûment communiquées aux élèves. Elles sont justifiées et, le cas échéant, assorties de propositions de remédiation. 5 Les appréciations peuvent être assorties de remarques et de conseils. Système de
Art. 17 d’apprentissage
1 Tout au long de l’année scolaire, les enseignants procèdent à des évaluations de l’état d’acquisition de chaque objectif d’apprentissage. 2 Ces évaluations sont basées sur des critères préalablement communiqués aux élèves. 3 Elles peuvent déboucher sur divers types d’appréciation, communiqués préalablement aux élèves, d’entente entre enseignants d’une même discipline. Elles permettent d’obtenir la note finale de chaque objectif. 4 Les appréciations sont dûment communiquées aux élèves. Elles sont justifiées et, le cas échéant, assorties de propositions de remédiation. 5 Les appréciations peuvent être assorties de remarques et de conseils. Système de
One line that says what changes, such as "Halve the dog tax".
Who it helps, what it costs, what it fixes. It is what persuades people to support it.
A proposal here is not law. Support on Solon is evidence that people want the change; the official route says what it takes to make it law.
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