Eestikeelsete kõrgkooliõpikute ning terminitöö toetusmeetmete elluviimiseks toetuse andmise tingimused ja kord
Write the words of this act the way you think they should read. Solon shows your change as a redline against the published text and pins it to that exact text, so it can never be applied to wording you did not see.
Change 1
§ 9. Parima kõrgkooliõpiku auhinna määramine ja väljakuulutamine
(1) Parima kõrgkooliõpiku auhinnale esitatud õpikuid hindab määruse § 4 lõikes 3 nimetatud juhtkomisjon kümnepallisüsteemis, kus 1 pall on nõrk ja 10 palli suurepärane. (2) Kõrgkooliõpikuid hinnatakse järgmiste kriteeriumide alusel: 1) terminoloogia ajakohasus ja ühtlus ning mõju eesti oskuskeele ja -sõnavara arengule; 2) keelekasutus ja stiil; 3) lisade ja registrite, sealhulgas soovitatava kirjanduse loetelu ning aineregistri olemasolu ja vastavus õpiku eesmärkidele; 4) praktilisus, sealhulgas ülesannete ja praktiliste tööde kirjelduste olemasolu; 5) rakenduslikkus, sealhulgas kasutatavus ka väljaspool õppetööd; 6) kõrgkooliõpiku üldilme ja kujundus; 7) e-lahenduste kasutamine. (3) Parima kõrgkooliõpiku auhinna laureaadi valib kõrgkooliõpikute programmi juhtkomisjon valdkondlike ekspertide ettepanekute alusel. Auhind võidakse jagada kuni kahe õpiku vahel. Sobiva kandidaadi puudumisel on juhtkomisjonil õigus jätta auhind määramata. (4) Juhtkomisjon teeb rakendusüksuse juhile ettepaneku kinnitada auhinna saaja käskkirjaga. (5) Auhind on rahaline ja selle suurus määratakse Haridus- ja Teadusministeeriumi keeleprogrammi eelarves. (6) Parima kõrgkooliõpiku auhinna laureaadi kuulutatakse välja emakeelepäeva üritustel.
§ 9. Parima kõrgkooliõpiku auhinna määramine ja väljakuulutamine
(1) Parima kõrgkooliõpiku auhinnale esitatud õpikuid hindab määruse § 4 lõikes 3 nimetatud juhtkomisjon kümnepallisüsteemis, kus 1 pall on nõrk ja 10 palli suurepärane. (2) Kõrgkooliõpikuid hinnatakse järgmiste kriteeriumide alusel: 1) terminoloogia ajakohasus ja ühtlus ning mõju eesti oskuskeele ja -sõnavara arengule; 2) keelekasutus ja stiil; 3) lisade ja registrite, sealhulgas soovitatava kirjanduse loetelu ning aineregistri olemasolu ja vastavus õpiku eesmärkidele; 4) praktilisus, sealhulgas ülesannete ja praktiliste tööde kirjelduste olemasolu; 5) rakenduslikkus, sealhulgas kasutatavus ka väljaspool õppetööd; 6) kõrgkooliõpiku üldilme ja kujundus; 7) e-lahenduste kasutamine. (3) Parima kõrgkooliõpiku auhinna laureaadi valib kõrgkooliõpikute programmi juhtkomisjon valdkondlike ekspertide ettepanekute alusel. Auhind võidakse jagada kuni kahe õpiku vahel. Sobiva kandidaadi puudumisel on juhtkomisjonil õigus jätta auhind määramata. (4) Juhtkomisjon teeb rakendusüksuse juhile ettepaneku kinnitada auhinna saaja käskkirjaga. (5) Auhind on rahaline ja selle suurus määratakse Haridus- ja Teadusministeeriumi keeleprogrammi eelarves. (6) Parima kõrgkooliõpiku auhinna laureaadi kuulutatakse välja emakeelepäeva üritustel.
One line that says what changes, such as "Halve the dog tax".
Who it helps, what it costs, what it fixes. It is what persuades people to support it.
A proposal here is not law. Support on Solon is evidence that people want the change; the official route says what it takes to make it law.
Sign in to file your proposal. What you have written stays on this page.
Sign in to file it