Verordnung über die Berufsausbildung zum Bäcker/zur Bäckerin
Write the words of this act the way you think they should read. Solon shows your change as a redline against the published text and pins it to that exact text, so it can never be applied to wording you did not see.
Change 1
§ 5 Ausbildungsberufsbild
Gegenstand der Berufsausbildung sind mindestens die folgenden Fertigkeiten und Kenntnisse: 1. Berufsbildung, Arbeits- und Tarifrecht, 2. Aufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes, 3. Sicherheit und Gesundheitsschutz am Arbeitsplatz, 4. Umweltschutz, 5. Umsetzen von Hygienevorschriften, 6. Umgehen mit Informations- und Kommunikationstechniken, 7. Vorbereiten von Arbeitsabläufen; Arbeiten im Team, 8. Durchführen von qualitätssichernden Maßnahmen, 9. Kundenberatung und Verkauf, 10. Handhaben von Anlagen, Maschinen und Geräten, 11. Lagern und Kontrollieren von Lebensmitteln, Verpackungsmaterialien und Betriebsmitteln, 12. Herstellen von Weizenbrot und Weizenkleingebäck, 13. Herstellen von Brot und Kleingebäck, 14. Herstellen von Feinen Backwaren aus Teigen, 15. Herstellen und Weiterverarbeiten von Massen, 16. Herstellen und Verarbeiten von Überzügen, Füllungen und Cremes, 17. Herstellen von Partykleingebäck, 18. Herstellen von Süßspeisen, 19. Entwerfen und Herstellen von Torten und Desserts, 20. Herstellen von Backwarensnacks, 21. Herstellen von kleinen Gerichten unter Verwendung frischer Rohstoffe.
§ 5 Ausbildungsberufsbild
Gegenstand der Berufsausbildung sind mindestens die folgenden Fertigkeiten und Kenntnisse: 1. Berufsbildung, Arbeits- und Tarifrecht, 2. Aufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes, 3. Sicherheit und Gesundheitsschutz am Arbeitsplatz, 4. Umweltschutz, 5. Umsetzen von Hygienevorschriften, 6. Umgehen mit Informations- und Kommunikationstechniken, 7. Vorbereiten von Arbeitsabläufen; Arbeiten im Team, 8. Durchführen von qualitätssichernden Maßnahmen, 9. Kundenberatung und Verkauf, 10. Handhaben von Anlagen, Maschinen und Geräten, 11. Lagern und Kontrollieren von Lebensmitteln, Verpackungsmaterialien und Betriebsmitteln, 12. Herstellen von Weizenbrot und Weizenkleingebäck, 13. Herstellen von Brot und Kleingebäck, 14. Herstellen von Feinen Backwaren aus Teigen, 15. Herstellen und Weiterverarbeiten von Massen, 16. Herstellen und Verarbeiten von Überzügen, Füllungen und Cremes, 17. Herstellen von Partykleingebäck, 18. Herstellen von Süßspeisen, 19. Entwerfen und Herstellen von Torten und Desserts, 20. Herstellen von Backwarensnacks, 21. Herstellen von kleinen Gerichten unter Verwendung frischer Rohstoffe.
One line that says what changes, such as "Halve the dog tax".
Who it helps, what it costs, what it fixes. It is what persuades people to support it.
A proposal here is not law. Support on Solon is evidence that people want the change; the official route says what it takes to make it law.
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Ask what your change would do, who would gain and who would bear a cost, and where something like it is already law. The assistant reads your draft as it stands, cites the law and the studies it finds, and takes no side. What you file stays yours.