Verordnung des SBFI über die berufliche Grundbildung Automatikmonteurin EFZ / Automatikmonteur EFZ
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Change 1
Art. 4 Handlungskompetenzen
1 Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen: a. Entwickeln von automatisierten Anlagen:1. Fertigungsunterlagen für einfache elektrische Steuerungen erstellen oder überarbeiten, 2. Skizzen von mechanischen Komponenten oder Bauteilen von automatisierten Anlagen erstellen; b. Erstellen und Inbetriebnehmen von automatisierten Anlagen:1. einfache automatisierte Anlagen aufbauen und in Betrieb nehmen, 2. mechanische Komponenten oder Bauteile von automatisierten Anlagen bearbeiten oder fertigen, 3. Software und Visualisierungen von automatisierten Anlagen laden und zugehörige Komponenten aufbauen, 4. Antriebe in automatisierten Anlagen einbauen und mit Unterstützung in Betrieb nehmen, 5. Sensoren oder einfache intelligente Komponenten in automatisierten Anlagen integrieren, 6. elektrische Energieverteilungen aufbauen und in Betrieb nehmen; c. Instandhalten von automatisierten Anlagen:1. einfache automatisierte Anlagen instand halten oder modernisieren, 2. Funktionen einer einfachen automatisierten Anlage prüfen, 3. Fehler in der Hardware an einfachen automatisierten Anlagen beheben, 4. Antriebe oder elektrische Niederspannungserzeugnisse von automatisierten Anlagen instand halten; d. Übernehmen von betrieblicher Verantwortung:1. projektorientierte Aufträge im Umfeld der Automatisierung planen, 2. Verläufe von projektorientierten Aufträgen im Umfeld der Automatisierung kontrollieren, 3. Ergebnisse von projektorientierten Aufträgen im Umfeld der Automatisierung auswerten, 4. die fachliche Gesamtverantwortung für das Erstellen und Inbetriebnehmen von automatisierten Anlagen in einem MEM-Industriesektor übernehmen, 5. die fachliche Gesamtverantwortung für das Instandhalten von automatisierten Anlagen in einem MEM-Industriesektor übernehmen. 2 Der Aufbau der Handlungskompetenzen nach Absatz 1 Buchstabe a, Buchstabe b Ziffern 1–5, Buchstabe c Ziffern 1–3 sowie Buchstabe d Ziffern 1–3 ist für alle Lernenden verbindlich. 3 In den Handlungskompetenzen nach Absatz 1 Buchstabe b Ziffer 6, Buchstabe c Ziffer 4 sowie Buchstabe d Ziffern 4 und 5 ist der Aufbau einer Handlungskompetenz verbindlich. 4 Die gemäss Absatz 3 verbindliche Handlungskompetenz wird durch den Lehrbetrieb und die lernende Person Ende des zweiten Lehrjahres gemeinsam definiert und der Berufsfachschule mitgeteilt. Zusätzlich ist sie bei der Anmeldung zum Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung anzugeben.
Art. 4 Handlungskompetenzen
1 Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen: a. Entwickeln von automatisierten Anlagen:1. Fertigungsunterlagen für einfache elektrische Steuerungen erstellen oder überarbeiten, 2. Skizzen von mechanischen Komponenten oder Bauteilen von automatisierten Anlagen erstellen; b. Erstellen und Inbetriebnehmen von automatisierten Anlagen:1. einfache automatisierte Anlagen aufbauen und in Betrieb nehmen, 2. mechanische Komponenten oder Bauteile von automatisierten Anlagen bearbeiten oder fertigen, 3. Software und Visualisierungen von automatisierten Anlagen laden und zugehörige Komponenten aufbauen, 4. Antriebe in automatisierten Anlagen einbauen und mit Unterstützung in Betrieb nehmen, 5. Sensoren oder einfache intelligente Komponenten in automatisierten Anlagen integrieren, 6. elektrische Energieverteilungen aufbauen und in Betrieb nehmen; c. Instandhalten von automatisierten Anlagen:1. einfache automatisierte Anlagen instand halten oder modernisieren, 2. Funktionen einer einfachen automatisierten Anlage prüfen, 3. Fehler in der Hardware an einfachen automatisierten Anlagen beheben, 4. Antriebe oder elektrische Niederspannungserzeugnisse von automatisierten Anlagen instand halten; d. Übernehmen von betrieblicher Verantwortung:1. projektorientierte Aufträge im Umfeld der Automatisierung planen, 2. Verläufe von projektorientierten Aufträgen im Umfeld der Automatisierung kontrollieren, 3. Ergebnisse von projektorientierten Aufträgen im Umfeld der Automatisierung auswerten, 4. die fachliche Gesamtverantwortung für das Erstellen und Inbetriebnehmen von automatisierten Anlagen in einem MEM-Industriesektor übernehmen, 5. die fachliche Gesamtverantwortung für das Instandhalten von automatisierten Anlagen in einem MEM-Industriesektor übernehmen. 2 Der Aufbau der Handlungskompetenzen nach Absatz 1 Buchstabe a, Buchstabe b Ziffern 1–5, Buchstabe c Ziffern 1–3 sowie Buchstabe d Ziffern 1–3 ist für alle Lernenden verbindlich. 3 In den Handlungskompetenzen nach Absatz 1 Buchstabe b Ziffer 6, Buchstabe c Ziffer 4 sowie Buchstabe d Ziffern 4 und 5 ist der Aufbau einer Handlungskompetenz verbindlich. 4 Die gemäss Absatz 3 verbindliche Handlungskompetenz wird durch den Lehrbetrieb und die lernende Person Ende des zweiten Lehrjahres gemeinsam definiert und der Berufsfachschule mitgeteilt. Zusätzlich ist sie bei der Anmeldung zum Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung anzugeben.
One line that says what changes, such as "Halve the dog tax".
Who it helps, what it costs, what it fixes. It is what persuades people to support it.
A proposal here is not law. Support on Solon is evidence that people want the change; the official route says what it takes to make it law.
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