Konkordat über die gemeinsame Pädagogische Hochschule der Kantone Bern, Jura und Neuenburg
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Change 1
Art. 34
Befugnisse 1 Das Rektorat hat folgende Befugnisse: a Strategische Kompetenzen 1. Es beantragt die vierjährige strategische Vision und deren Finanzrahmen. 2. Es nimmt Zusammenarbeitsprojekte mit anderen Institutionen an. 3. Es beantragt die notwendigen Massnahmen zur Regulierung der Studierendenzahlen. 4. Es vollzieht den Leistungsvertrag. 5. Es unterstützt das externe Fundraising. 6. Es beantragt den Schlussbericht über den Vollzug des Leistungsvertrags 7. Es beantragt den zweijährlichen Tätigkeitsbericht. b Strukturelle Kompetenzen 1. Es schlägt die Standorte der HEP vor. 2. Es schlägt die Schaffung, die Änderung oder Aufhebung von Studiengängen vor. 11 439.28-1 c Finanzkompetenzen 1. Es beantragt die Grundsätze des Finanzhaushalts (Rechnungslegungsstandards). 2. Es nimmt das Budget und die Jahresrechnung an. 3. Es beantragt das Reglement über die Höhe der Schul- und Studiengebühren. 4. Es beschliesst die interne Zuteilung der Mittel. 5. Es unterbreitet im Rahmen der Leistungsvertragsbestimmungen Vorschläge zur Verwendung oder Rückerstattung von Ertragsüberschüssen. d Erlassgebende Kompetenzen 1. Es beschliesst die Organisationsreglemente des Rektorats. 2. Es beschliesst die Vernehmlassungs- und Mitwirkungsreglemente. 3. Es nimmt das Reglement der BEJUNE-Kommission Lehrerinnen- und Lehrerbildung an. 4. Es beschliesst die Berufs- und Standesregeln. 5. Es beschliesst das Organisationsreglement der Personalkommission. 6. Es beantragt die Reglemente in Bezug auf Lehre, Forschung und Dienstleistungen. 7. Es beantragt die Reglemente in Bezug auf die Studienzulassungsbedingungen und die Stellung der Studierenden und entscheidet über alle Fragen im Zusammenhang mit der Stellung der Studierenden. 8. Es beantragt die Qualitätssicherungsreglemente. 9. Es beantragt die Reglemente in Bezug auf Stellung, Rechte und Pflichten des Personals. 10. Es beschliesst die zur Personalführung und Personalverwaltung nötigen Richtlinien. 4.1.4 Rektorin oder Rektor
Art. 34
Befugnisse 1 Das Rektorat hat folgende Befugnisse: a Strategische Kompetenzen 1. Es beantragt die vierjährige strategische Vision und deren Finanzrahmen. 2. Es nimmt Zusammenarbeitsprojekte mit anderen Institutionen an. 3. Es beantragt die notwendigen Massnahmen zur Regulierung der Studierendenzahlen. 4. Es vollzieht den Leistungsvertrag. 5. Es unterstützt das externe Fundraising. 6. Es beantragt den Schlussbericht über den Vollzug des Leistungsvertrags 7. Es beantragt den zweijährlichen Tätigkeitsbericht. b Strukturelle Kompetenzen 1. Es schlägt die Standorte der HEP vor. 2. Es schlägt die Schaffung, die Änderung oder Aufhebung von Studiengängen vor. 11 439.28-1 c Finanzkompetenzen 1. Es beantragt die Grundsätze des Finanzhaushalts (Rechnungslegungsstandards). 2. Es nimmt das Budget und die Jahresrechnung an. 3. Es beantragt das Reglement über die Höhe der Schul- und Studiengebühren. 4. Es beschliesst die interne Zuteilung der Mittel. 5. Es unterbreitet im Rahmen der Leistungsvertragsbestimmungen Vorschläge zur Verwendung oder Rückerstattung von Ertragsüberschüssen. d Erlassgebende Kompetenzen 1. Es beschliesst die Organisationsreglemente des Rektorats. 2. Es beschliesst die Vernehmlassungs- und Mitwirkungsreglemente. 3. Es nimmt das Reglement der BEJUNE-Kommission Lehrerinnen- und Lehrerbildung an. 4. Es beschliesst die Berufs- und Standesregeln. 5. Es beschliesst das Organisationsreglement der Personalkommission. 6. Es beantragt die Reglemente in Bezug auf Lehre, Forschung und Dienstleistungen. 7. Es beantragt die Reglemente in Bezug auf die Studienzulassungsbedingungen und die Stellung der Studierenden und entscheidet über alle Fragen im Zusammenhang mit der Stellung der Studierenden. 8. Es beantragt die Qualitätssicherungsreglemente. 9. Es beantragt die Reglemente in Bezug auf Stellung, Rechte und Pflichten des Personals. 10. Es beschliesst die zur Personalführung und Personalverwaltung nötigen Richtlinien. 4.1.4 Rektorin oder Rektor
One line that says what changes, such as "Halve the dog tax".
Who it helps, what it costs, what it fixes. It is what persuades people to support it.
A proposal here is not law. Support on Solon is evidence that people want the change; the official route says what it takes to make it law.
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