Verordnung über die Berufsausbildung zum Buchbinder und zur Buchbinderin
Write the words of this act the way you think they should read. Solon shows your change as a redline against the published text and pins it to that exact text, so it can never be applied to wording you did not see.
Change 1
§ 4 Ausbildungsrahmenplan, Ausbildungsberufsbild
(1) Gegenstand der Berufsausbildung sind mindestens die im Ausbildungsrahmenplan (Anlage) aufgeführten Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten (berufliche Handlungsfähigkeit). Eine von dem Ausbildungsrahmenplan abweichende Organisation der Ausbildung ist insbesondere zulässig, soweit betriebspraktische Besonderheiten die Abweichung erfordern. (2) Die Berufsausbildung zum Buchbinder und zur Buchbinderin gliedert sich wie folgt (Ausbildungsberufsbild): Abschnitt A Berufsprofilgebende Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten in den Pflichtqualifikation nach § 3 Nummer 1: 1. Planen und Organisieren von Arbeitsabläufen, 2. Einrichten von Arbeitsplätzen, Geräten, Maschinen und Anlagen, 3. Herstellen buchbinderischer Erzeugnisse, 4. Bewerten und Auswählen von Verarbeitungstechniken, 5. Pflegen und Warten; Abschnitt B Weitere berufsprofilgebende Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten aus den Auswahllisten I und II: 1. zwei Wahlqualifikationen nach § 3 Nummer 2 aus der Auswahlliste I: I.1 Unternehmerisches Handeln, I.2 Kaufmännische Auftragsbearbeitung, I.3 Einrahmen von Bildern und Objekten, I.4 Fertigen von Behältnissen, I.5 Instandsetzen von Büchern und Objekten, I.6 Gestalten buchbinderischer Erzeugnisse, I.7 Ausführen von Sonderausstattungen, I.8 Kaschieren und Aufziehen, I.9 Ausführen von Akzidenzarbeiten; 2. eine Wahlqualifikation nach § 3 Nummer 3 aus der Auswahlliste II: II.1 Einzel- und Sonderfertigung, II.2 Maschinelle Fertigung; Abschnitt C Integrative Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten in den Pflichtqualifikationen nach § 3 Nummer 1: 1. Berufsbildung, Arbeits- und Tarifrecht, 2. Aufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes, 3. Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit, 4. Umweltschutz, 5. Betriebliche und kundenorientierte Kommunikation.
§ 4 Ausbildungsrahmenplan, Ausbildungsberufsbild
(1) Gegenstand der Berufsausbildung sind mindestens die im Ausbildungsrahmenplan (Anlage) aufgeführten Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten (berufliche Handlungsfähigkeit). Eine von dem Ausbildungsrahmenplan abweichende Organisation der Ausbildung ist insbesondere zulässig, soweit betriebspraktische Besonderheiten die Abweichung erfordern. (2) Die Berufsausbildung zum Buchbinder und zur Buchbinderin gliedert sich wie folgt (Ausbildungsberufsbild): Abschnitt A Berufsprofilgebende Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten in den Pflichtqualifikation nach § 3 Nummer 1: 1. Planen und Organisieren von Arbeitsabläufen, 2. Einrichten von Arbeitsplätzen, Geräten, Maschinen und Anlagen, 3. Herstellen buchbinderischer Erzeugnisse, 4. Bewerten und Auswählen von Verarbeitungstechniken, 5. Pflegen und Warten; Abschnitt B Weitere berufsprofilgebende Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten aus den Auswahllisten I und II: 1. zwei Wahlqualifikationen nach § 3 Nummer 2 aus der Auswahlliste I: I.1 Unternehmerisches Handeln, I.2 Kaufmännische Auftragsbearbeitung, I.3 Einrahmen von Bildern und Objekten, I.4 Fertigen von Behältnissen, I.5 Instandsetzen von Büchern und Objekten, I.6 Gestalten buchbinderischer Erzeugnisse, I.7 Ausführen von Sonderausstattungen, I.8 Kaschieren und Aufziehen, I.9 Ausführen von Akzidenzarbeiten; 2. eine Wahlqualifikation nach § 3 Nummer 3 aus der Auswahlliste II: II.1 Einzel- und Sonderfertigung, II.2 Maschinelle Fertigung; Abschnitt C Integrative Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten in den Pflichtqualifikationen nach § 3 Nummer 1: 1. Berufsbildung, Arbeits- und Tarifrecht, 2. Aufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes, 3. Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit, 4. Umweltschutz, 5. Betriebliche und kundenorientierte Kommunikation.
One line that says what changes, such as "Halve the dog tax".
Who it helps, what it costs, what it fixes. It is what persuades people to support it.
A proposal here is not law. Support on Solon is evidence that people want the change; the official route says what it takes to make it law.
Sign in to file your proposal. What you have written stays on this page.
Sign in to file itThink it through
Ask what your change would do, who would gain and who would bear a cost, and where something like it is already law. The assistant reads your draft as it stands, cites the law and the studies it finds, and takes no side. What you file stays yours.