5.1 Regolamento dell'istituto scolastico comunale di Lugano del 16 dicembre 1963
Write the words of this act the way you think they should read. Solon shows your change as a redline against the published text and pins it to that exact text, so it can never be applied to wording you did not see.
Change 1
Art. 8
Finalità del comprensorio 1 comprensorio è l'unità funzionale prioritaria atta a perseguire gli obiettivi dell'istituto. I docenti, gli operatori educativi (in seguito: OE), gli allievi, i genitori e/0 che ne fa le veci (in seguito: genitori) e il personale dei servizi del comprensorio agiscono con uno spirito di autonomia, collaborazione, condivisione e comunicazione. 2 1 docenti SI-SE favoriscono la realizzazione di progetti educativi, pedagogico-didattici e culturali che coinvolgono gli allievi, gli OE ed eventualmente i genitori e altri agenti educativi. 3 11 Comprensorio beneficia di una parte del credito annuale destinato all'istituto di zona. La chiave di riparto è stabilita dal collegio di zona (vedi art. 154 del presente Regolamento). Sezione B Regolamento (LSc, art. 24 cpv. 7 e art. 37 cpv. 2; Regolamento della legge sulla scuola del 19
Art. 8
Finalità del comprensorio 1 comprensorio è l'unità funzionale prioritaria atta a perseguire gli obiettivi dell'istituto. I docenti, gli operatori educativi (in seguito: OE), gli allievi, i genitori e/0 che ne fa le veci (in seguito: genitori) e il personale dei servizi del comprensorio agiscono con uno spirito di autonomia, collaborazione, condivisione e comunicazione. 2 1 docenti SI-SE favoriscono la realizzazione di progetti educativi, pedagogico-didattici e culturali che coinvolgono gli allievi, gli OE ed eventualmente i genitori e altri agenti educativi. 3 11 Comprensorio beneficia di una parte del credito annuale destinato all'istituto di zona. La chiave di riparto è stabilita dal collegio di zona (vedi art. 154 del presente Regolamento). Sezione B Regolamento (LSc, art. 24 cpv. 7 e art. 37 cpv. 2; Regolamento della legge sulla scuola del 19
One line that says what changes, such as "Halve the dog tax".
Who it helps, what it costs, what it fixes. It is what persuades people to support it.
A proposal here is not law. Support on Solon is evidence that people want the change; the official route says what it takes to make it law.
Sign in to file your proposal. What you have written stays on this page.
Sign in to file itThink it through
Ask what your change would do, who would gain and who would bear a cost, and where something like it is already law. The assistant reads your draft as it stands, cites the law and the studies it finds, and takes no side. What you file stays yours.