5.1 Regolamento dell'istituto scolastico comunale di Lugano del 16 dicembre 1963
Write the words of this act the way you think they should read. Solon shows your change as a redline against the published text and pins it to that exact text, so it can never be applied to wording you did not see.
Change 1
Art. 90 P. 23 dí 41
Tipologie 1 Ogi comprensorio o ogni sede, in assenza di una "biblioteca dei ragazzi" che soddisfi i propri bisogni, organizza una biblioteca composta di: testi narrativi e letterari per allievi e docenti; testi strumentali per richerche e approfondimenti. 2 Ogni Comprensorio o ogni sede adibisce uno spazio dove accogliere la biblioteca di sede. 3 Ogni zona organizza una biblioteca con testi di consultazione per la formazione di docenti SI e SE. Sulla base di un progetto, ogni sede può chiedere l'utilizzo di una parte del credito di comprensorio e/0 d'istituto per arrichire la biblioteca di s e d e . 5 1 docenti sono responsabili della biblioteca di sede, e possono scegliere autonomamente la sua organizzazione. 6 Ogni sezione è dotata di una sua biblioteca (ogni docente utilizza il credito annuale stabilito secondo le disposizioni della direzione dell'istituto). 7 1 docenti sono invitati a consultare la lista dei libri di testo redatta dal CISCo, come punto di riferimento per nuovi acquisti. 8 1 docenti SE mettono a disposizione dei colleghi i testi adeguati all'età degli allievi. 9 Ogni docente è invitato ad usufruire delle strutture e delle attività delle biblioteche dei ragazzi del quartiere. 10 L'istituto mette a disposizione dei docenti e degli allievi un archivio centralizzato. Sezione C Scuole fuori sede
Art. 90 P. 23 dí 41
Tipologie 1 Ogi comprensorio o ogni sede, in assenza di una "biblioteca dei ragazzi" che soddisfi i propri bisogni, organizza una biblioteca composta di: testi narrativi e letterari per allievi e docenti; testi strumentali per richerche e approfondimenti. 2 Ogni Comprensorio o ogni sede adibisce uno spazio dove accogliere la biblioteca di sede. 3 Ogni zona organizza una biblioteca con testi di consultazione per la formazione di docenti SI e SE. Sulla base di un progetto, ogni sede può chiedere l'utilizzo di una parte del credito di comprensorio e/0 d'istituto per arrichire la biblioteca di s e d e . 5 1 docenti sono responsabili della biblioteca di sede, e possono scegliere autonomamente la sua organizzazione. 6 Ogni sezione è dotata di una sua biblioteca (ogni docente utilizza il credito annuale stabilito secondo le disposizioni della direzione dell'istituto). 7 1 docenti sono invitati a consultare la lista dei libri di testo redatta dal CISCo, come punto di riferimento per nuovi acquisti. 8 1 docenti SE mettono a disposizione dei colleghi i testi adeguati all'età degli allievi. 9 Ogni docente è invitato ad usufruire delle strutture e delle attività delle biblioteche dei ragazzi del quartiere. 10 L'istituto mette a disposizione dei docenti e degli allievi un archivio centralizzato. Sezione C Scuole fuori sede
One line that says what changes, such as "Halve the dog tax".
Who it helps, what it costs, what it fixes. It is what persuades people to support it.
A proposal here is not law. Support on Solon is evidence that people want the change; the official route says what it takes to make it law.
Sign in to file your proposal. What you have written stays on this page.
Sign in to file itThink it through
Ask what your change would do, who would gain and who would bear a cost, and where something like it is already law. The assistant reads your draft as it stands, cites the law and the studies it finds, and takes no side. What you file stays yours.