Westschweizer Schulvereinbarung der Interkantonalen Erziehungsdirektorenkonferenz der französischen Schweiz und des Tessins
Write the words of this act the way you think they should read. Solon shows your change as a redline against the published text and pins it to that exact text, so it can never be applied to wording you did not see.
Change 1
Art. 3 Bereiche der Zusammenarbeit
Allgemeines 1 Die Unterzeichnerkantone sind gehalten, in den folgenden Bereichen der obligatorischen Schule zusammenzuarbeiten: a) Zeitpunkt der Einschulung (Art. 4); b) Dauer der Schulstufen (Art. 5); c) Referenztests auf der Grundlage von nationalen Standards (Art. 6); d) Harmonisierung der Lehrpläne (Art. 7 und 8); e) Lehrmittel und didaktische Materialien (Art. 9); f) Dokumentierung von Wissen und Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler mittels nationaler oder internationaler, von der EDK empfohlener Portfolios (Art. 10). 2 Die CIIP erlässt die Vollzugsregelung.
Art. 3 Bereiche der Zusammenarbeit
Allgemeines 1 Die Unterzeichnerkantone sind gehalten, in den folgenden Bereichen der obligatorischen Schule zusammenzuarbeiten: a) Zeitpunkt der Einschulung (Art. 4); b) Dauer der Schulstufen (Art. 5); c) Referenztests auf der Grundlage von nationalen Standards (Art. 6); d) Harmonisierung der Lehrpläne (Art. 7 und 8); e) Lehrmittel und didaktische Materialien (Art. 9); f) Dokumentierung von Wissen und Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler mittels nationaler oder internationaler, von der EDK empfohlener Portfolios (Art. 10). 2 Die CIIP erlässt die Vollzugsregelung.
One line that says what changes, such as "Halve the dog tax".
Who it helps, what it costs, what it fixes. It is what persuades people to support it.
A proposal here is not law. Support on Solon is evidence that people want the change; the official route says what it takes to make it law.
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