Verordnung über die Geschäftsführung der Schulkommission
Write the words of this act the way you think they should read. Solon shows your change as a redline against the published text and pins it to that exact text, so it can never be applied to wording you did not see.
Change 1
Art. 4 Rektor / Rektorin
1 Der Rektor / die Rektorin steht der Schulleitung vor und ist für die operative Führung der gemeindlichen Schule verantwortlich. 2 Die Aufgaben und Kompetenzen richten sich nach dem Schulgesetz, dem Funktionendiagramm der Schule und der Stellenbeschreibung. 3 Der Rektor / die Rektorin nimmt Einsitz in der Konferenz der Rektoren der gemeindlichen Schulen und vertritt darin die Interessen der Schule Oberägeri. 4 Er / Sie ist Mitglied der Verwaltungsleitung der Einwohnergemeinde Oberägeri und beteiligt sich in dieser Funktion an der Führung der Gemeindeverwaltung.
Art. 4 Rektor / Rektorin
1 Der Rektor / die Rektorin steht der Schulleitung vor und ist für die operative Führung der gemeindlichen Schule verantwortlich. 2 Die Aufgaben und Kompetenzen richten sich nach dem Schulgesetz, dem Funktionendiagramm der Schule und der Stellenbeschreibung. 3 Der Rektor / die Rektorin nimmt Einsitz in der Konferenz der Rektoren der gemeindlichen Schulen und vertritt darin die Interessen der Schule Oberägeri. 4 Er / Sie ist Mitglied der Verwaltungsleitung der Einwohnergemeinde Oberägeri und beteiligt sich in dieser Funktion an der Führung der Gemeindeverwaltung.
One line that says what changes, such as "Halve the dog tax".
Who it helps, what it costs, what it fixes. It is what persuades people to support it.
A proposal here is not law. Support on Solon is evidence that people want the change; the official route says what it takes to make it law.
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