Verordnung über die Berufsausbildung zum Forstwirt/zur Forstwirtin
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Change 1
§ 4 Ausbildungsberufsbild
Gegenstand der Berufsausbildung sind mindestens die folgenden Fertigkeiten und Kenntnisse: 1. der Ausbildungsbetrieb, betriebliche Zusammenhänge und Beziehungen, 1.1 Aufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes, 1.2 Berufsbildung, 1.3 Arbeits-, Tarif- und Sozialrecht, 1.4 soziale Beziehungen, 1.5 Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit, 1.6 Umweltschutz; 2. Organisation und Abläufe betrieblicher Arbeit; wirtschaftliche Zusammenhänge, 2.1 Wahrnehmen und Beurteilen von Vorgängen; Beschaffen und Auswerten von Informationen, 2.2 Planen, Vorbereiten und Kontrollieren der Arbeiten, 2.3 Erfassen und Beurteilen betriebs- und marktwirtschaftlicher Zusammenhänge; 3. Waldbewirtschaftung, Forstproduktion, 3.1 Begründen und Verjüngen von Waldbeständen, 3.2 Schützen von Waldbeständen, 3.3 Erschließen und Pflegen von Waldbeständen, 3.4 Jagdbetrieb; 4. Naturschutz und Landschaftspflege, 4.1 Erhalten, Schützen und Entwickeln besonderer Lebensräume, 4.2 Anlegen und Pflegen von Schutz- und Erholungseinrichtungen; 5. Ernte und Aufbereitung von Forsterzeugnissen, 5.1 Ernten von Holz und anderen Forsterzeugnissen, 5.2 Sortieren und Vermessen von Holz, 5.3 Bringen und Lagern von Holz; 6. Forsttechnik, 6.1 Handhaben, Warten und Instandsetzen von Maschinen und Geräten, 6.2 Be- und Verarbeiten von Holz und anderen Werkstoffen.
§ 4 Ausbildungsberufsbild
Gegenstand der Berufsausbildung sind mindestens die folgenden Fertigkeiten und Kenntnisse: 1. der Ausbildungsbetrieb, betriebliche Zusammenhänge und Beziehungen, 1.1 Aufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes, 1.2 Berufsbildung, 1.3 Arbeits-, Tarif- und Sozialrecht, 1.4 soziale Beziehungen, 1.5 Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit, 1.6 Umweltschutz; 2. Organisation und Abläufe betrieblicher Arbeit; wirtschaftliche Zusammenhänge, 2.1 Wahrnehmen und Beurteilen von Vorgängen; Beschaffen und Auswerten von Informationen, 2.2 Planen, Vorbereiten und Kontrollieren der Arbeiten, 2.3 Erfassen und Beurteilen betriebs- und marktwirtschaftlicher Zusammenhänge; 3. Waldbewirtschaftung, Forstproduktion, 3.1 Begründen und Verjüngen von Waldbeständen, 3.2 Schützen von Waldbeständen, 3.3 Erschließen und Pflegen von Waldbeständen, 3.4 Jagdbetrieb; 4. Naturschutz und Landschaftspflege, 4.1 Erhalten, Schützen und Entwickeln besonderer Lebensräume, 4.2 Anlegen und Pflegen von Schutz- und Erholungseinrichtungen; 5. Ernte und Aufbereitung von Forsterzeugnissen, 5.1 Ernten von Holz und anderen Forsterzeugnissen, 5.2 Sortieren und Vermessen von Holz, 5.3 Bringen und Lagern von Holz; 6. Forsttechnik, 6.1 Handhaben, Warten und Instandsetzen von Maschinen und Geräten, 6.2 Be- und Verarbeiten von Holz und anderen Werkstoffen.
One line that says what changes, such as "Halve the dog tax".
Who it helps, what it costs, what it fixes. It is what persuades people to support it.
A proposal here is not law. Support on Solon is evidence that people want the change; the official route says what it takes to make it law.
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Ask what your change would do, who would gain and who would bear a cost, and where something like it is already law. The assistant reads your draft as it stands, cites the law and the studies it finds, and takes no side. What you file stays yours.