Verordnung des SBFI über die berufliche Grundbildung Fachfrau Textilpflege / Fachmann Textilpflege mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)
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Change 1
Art. 4 Handlungskompetenzen
1 Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen: a. Bearbeiten von Kundenaufträgen:1. Textilien annehmen und Kundinnen und Kunden beraten, 2. Textilien gemäss betrieblichen Vorgaben kommissionieren, 3. Reklamationen entgegennehmen und bearbeiten; b. Vorbereiten der Chargen:1. Textilien erfassen und kennzeichnen, 2. Warenschau vornehmen, 3. Textilien sortieren und Chargen zusammenstellen; c. Behandeln der Textilien:1. Verfahrens- und Maschinentechnik anwenden und überprüfen, 2. Textilien mit den geeigneten Verfahren und Anlagen waschen, 3. Textilien mit den geeigneten Verfahren und Anlagen reinigen oder nassreinigen, 4. Flecken auf Textilien mit den geeigneten Verfahren entfernen; d. Finishen der Textilien:1. Textilien mit den geeigneten Verfahren und Anlagen finishen, 2. Qualitätskontrolle gemäss den betrieblichen Vorgaben durchführen. 2 Der Aufbau der Handlungskompetenzen in den Handlungskompetenzbereichen a und d sowie der Handlungskompetenzen b.1, b.3, c.1 und c.4 ist für alle Lernenden verbindlich. Die übrigen Handlungskompetenzen sind wie folgt verbindlich: a. die Handlungskompetenzen b.2 und c.3 für den Schwerpunkt Textilreinigung; b. die Handlungskompetenz c.2 für den Schwerpunkt Wäscherei.
Art. 4 Handlungskompetenzen
1 Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen: a. Bearbeiten von Kundenaufträgen:1. Textilien annehmen und Kundinnen und Kunden beraten, 2. Textilien gemäss betrieblichen Vorgaben kommissionieren, 3. Reklamationen entgegennehmen und bearbeiten; b. Vorbereiten der Chargen:1. Textilien erfassen und kennzeichnen, 2. Warenschau vornehmen, 3. Textilien sortieren und Chargen zusammenstellen; c. Behandeln der Textilien:1. Verfahrens- und Maschinentechnik anwenden und überprüfen, 2. Textilien mit den geeigneten Verfahren und Anlagen waschen, 3. Textilien mit den geeigneten Verfahren und Anlagen reinigen oder nassreinigen, 4. Flecken auf Textilien mit den geeigneten Verfahren entfernen; d. Finishen der Textilien:1. Textilien mit den geeigneten Verfahren und Anlagen finishen, 2. Qualitätskontrolle gemäss den betrieblichen Vorgaben durchführen. 2 Der Aufbau der Handlungskompetenzen in den Handlungskompetenzbereichen a und d sowie der Handlungskompetenzen b.1, b.3, c.1 und c.4 ist für alle Lernenden verbindlich. Die übrigen Handlungskompetenzen sind wie folgt verbindlich: a. die Handlungskompetenzen b.2 und c.3 für den Schwerpunkt Textilreinigung; b. die Handlungskompetenz c.2 für den Schwerpunkt Wäscherei.
One line that says what changes, such as "Halve the dog tax".
Who it helps, what it costs, what it fixes. It is what persuades people to support it.
A proposal here is not law. Support on Solon is evidence that people want the change; the official route says what it takes to make it law.
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