Règlement grand-ducal du 16 juin 2022 déterminant les différentes branches, les niveaux, la durée des cours, les programmes d’études et d’examens, les modalités d’obtention, de délivrance et de nomenclature des diplômes et certificats, ainsi que les modalités de transition entre les différents niveaux et les établissements dans l’enseignement musical.
Write the words of this act the way you think they should read. Solon shows your change as a redline against the published text and pins it to that exact text, so it can never be applied to wording you did not see.
Change 1
art_23
(1)L’éveil instrumental comprend trois années d’études au total avec un cours individuel hebdomadaire d’une durée de vingt minutes en « éveil 1 » ainsi que de trente minutes en « éveil 2 » et en « éveil 3 ». (2)Sont inscrits : 1°en « éveil 1 », les enfants âgés d’au moins cinq ans révolus avant le 1er septembre ; 2° en « éveil 2 », les enfants âgés d’au moins six ans révolus avant le 1er septembre ; 3° en « éveil 3 », les enfants âgés d’au moins sept ans révolus avant le 1er septembre. Le passage d’une année à l’autre se fait en fonction de l’âge de l’enfant. (3)L’éveil instrumental est possible dans toutes les branches qui figurent à l’annexe A, sous le point A.1.5.1. de la formation instrumentale, à l’exception des instruments pour lesquels des conditions d’admission spécifiques sont fixées dans les programmes d’études respectifs.
art_23
(1)L’éveil instrumental comprend trois années d’études au total avec un cours individuel hebdomadaire d’une durée de vingt minutes en « éveil 1 » ainsi que de trente minutes en « éveil 2 » et en « éveil 3 ». (2)Sont inscrits : 1°en « éveil 1 », les enfants âgés d’au moins cinq ans révolus avant le 1er septembre ; 2° en « éveil 2 », les enfants âgés d’au moins six ans révolus avant le 1er septembre ; 3° en « éveil 3 », les enfants âgés d’au moins sept ans révolus avant le 1er septembre. Le passage d’une année à l’autre se fait en fonction de l’âge de l’enfant. (3)L’éveil instrumental est possible dans toutes les branches qui figurent à l’annexe A, sous le point A.1.5.1. de la formation instrumentale, à l’exception des instruments pour lesquels des conditions d’admission spécifiques sont fixées dans les programmes d’études respectifs.
One line that says what changes, such as "Halve the dog tax".
Who it helps, what it costs, what it fixes. It is what persuades people to support it.
A proposal here is not law. Support on Solon is evidence that people want the change; the official route says what it takes to make it law.
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