Règlement général des lycées cantonaux
Write the words of this act the way you think they should read. Solon shows your change as a redline against the published text and pins it to that exact text, so it can never be applied to wording you did not see.
Change 1
Art. 16
La mission principale du directeur, dans son lycée, respectivement dans son école, se caractérise de la manière suivante: a) il assure la coordination au sein du lycée dont il est le répondant; b) il veille à l'application des programmes et s'assure de la qualité de l'enseignement; c) il participe à l'élaboration des plans de développement de l'enseignement secondaire supérieur; d) il encourage la formation continue et le perfectionnement du corps enseignant; e) il est responsable de la bonne marche de l'école dont il a la charge; f) il représente l'école ou le lycée vis-à-vis de l'extérieur.
Art. 16
La mission principale du directeur, dans son lycée, respectivement dans son école, se caractérise de la manière suivante: a) il assure la coordination au sein du lycée dont il est le répondant; b) il veille à l'application des programmes et s'assure de la qualité de l'enseignement; c) il participe à l'élaboration des plans de développement de l'enseignement secondaire supérieur; d) il encourage la formation continue et le perfectionnement du corps enseignant; e) il est responsable de la bonne marche de l'école dont il a la charge; f) il représente l'école ou le lycée vis-à-vis de l'extérieur.
One line that says what changes, such as "Halve the dog tax".
Who it helps, what it costs, what it fixes. It is what persuades people to support it.
A proposal here is not law. Support on Solon is evidence that people want the change; the official route says what it takes to make it law.
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