Arstiõppe, loomaarstiõppe, proviisoriõppe, hambaarstiõppe, ämmaemandaõppe, õeõppe, arhitektiõppe ja ehitusinseneriõppe raamnõuded
Write the words of this act the way you think they should read. Solon shows your change as a redline against the published text and pins it to that exact text, so it can never be applied to wording you did not see.
Change 1
§ 31. Õeõppe läbimisel omandatavad pädevused
1) Õeõppe läbimisel omandab üliõpilane: 1) igakülgsed teadmised õenduse aluseks olevatest ainetest, sealhulgas piisava arusaama terve ja haige inimese anatoomiast, füsioloogiast ja psühholoogiast, inimese tervislikust seisundist ja seda mõjutavast füüsilisest ja sotsiaalsest keskkonnast; 2) piisavad teadmised õenduse alustest, õenduseetikast ning tervise ja õenduse üldpõhimõtetest; 3) piisavad kliinilised kogemused praktikabaasides, kus on patsiendile vajaliku õendusabi osutamiseks piisavalt pädevaid õdesid ja vajalikke vahendeid; 4) võime osaleda tervishoiutöötajate praktilises koolituses ning kogemused selliste töötajate ja muude tervishoiusektori kutsealade esindajatega töötamisel; 5) 6) pädevuse iseseisvalt diagnoosida õendusabi vajadust, kasutades nüüdisaegseid teoreetilisi ja kliinilisi teadmisi, ning kavandada, korraldada ja rakendada õendusabi patsientidele, tuginedes teadmistele ja oskustele, mis on omandatud vastavalt punktidele 1–3, et täiustada kutsealast tegevust; 7) pädevuse teha tulemuslikult koostööd tervisesektori muude osalistega, sealhulgas osaleda tervishoiutöötajate praktilistel koolitustel, tuginedes teadmistele ja oskustele, mis on omandatud vastavalt punktile 4; 8) pädevuse osutada individualiseeritud õendusabi ning võimestada patsiente ja nende lähedasi nii enesehoolitsuse kui ka tervisliku eluviisi valdkonnas; 9) pädevuse iseseisvalt ja viivitamata alustada elupäästvate meetmetega ning tegutseda kriisi- ja hädaolukordades; 10) 11) pädevuse iseseisvalt tagada kvaliteetne õendusabi ja hinnata õendusabi kvaliteeti; 12) pädevuse igakülgselt suhelda kutsetöös ja teha koostööd tervisesektori muude kutsealade esindajatega; 13) pädevuse analüüsida õendusabi kvaliteeti, et parendada oma kutsetegevust õena; 14) pädevuse hinnata enda ja teiste arenguvajadusi, toetada õppimist, juhtida tõhusalt meeskonda ning võtta vastu otsuseid; 15) igakülgsed teadmised tehnilistest uuendustest tervishoiu ja õendusmeetodite valdkonnas ning oskuse neid rakendada.
§ 31. Õeõppe läbimisel omandatavad pädevused
1) Õeõppe läbimisel omandab üliõpilane: 1) igakülgsed teadmised õenduse aluseks olevatest ainetest, sealhulgas piisava arusaama terve ja haige inimese anatoomiast, füsioloogiast ja psühholoogiast, inimese tervislikust seisundist ja seda mõjutavast füüsilisest ja sotsiaalsest keskkonnast; 2) piisavad teadmised õenduse alustest, õenduseetikast ning tervise ja õenduse üldpõhimõtetest; 3) piisavad kliinilised kogemused praktikabaasides, kus on patsiendile vajaliku õendusabi osutamiseks piisavalt pädevaid õdesid ja vajalikke vahendeid; 4) võime osaleda tervishoiutöötajate praktilises koolituses ning kogemused selliste töötajate ja muude tervishoiusektori kutsealade esindajatega töötamisel; 5) 6) pädevuse iseseisvalt diagnoosida õendusabi vajadust, kasutades nüüdisaegseid teoreetilisi ja kliinilisi teadmisi, ning kavandada, korraldada ja rakendada õendusabi patsientidele, tuginedes teadmistele ja oskustele, mis on omandatud vastavalt punktidele 1–3, et täiustada kutsealast tegevust; 7) pädevuse teha tulemuslikult koostööd tervisesektori muude osalistega, sealhulgas osaleda tervishoiutöötajate praktilistel koolitustel, tuginedes teadmistele ja oskustele, mis on omandatud vastavalt punktile 4; 8) pädevuse osutada individualiseeritud õendusabi ning võimestada patsiente ja nende lähedasi nii enesehoolitsuse kui ka tervisliku eluviisi valdkonnas; 9) pädevuse iseseisvalt ja viivitamata alustada elupäästvate meetmetega ning tegutseda kriisi- ja hädaolukordades; 10) 11) pädevuse iseseisvalt tagada kvaliteetne õendusabi ja hinnata õendusabi kvaliteeti; 12) pädevuse igakülgselt suhelda kutsetöös ja teha koostööd tervisesektori muude kutsealade esindajatega; 13) pädevuse analüüsida õendusabi kvaliteeti, et parendada oma kutsetegevust õena; 14) pädevuse hinnata enda ja teiste arenguvajadusi, toetada õppimist, juhtida tõhusalt meeskonda ning võtta vastu otsuseid; 15) igakülgsed teadmised tehnilistest uuendustest tervishoiu ja õendusmeetodite valdkonnas ning oskuse neid rakendada.
One line that says what changes, such as "Halve the dog tax".
Who it helps, what it costs, what it fixes. It is what persuades people to support it.
A proposal here is not law. Support on Solon is evidence that people want the change; the official route says what it takes to make it law.
Sign in to file your proposal. What you have written stays on this page.
Sign in to file it