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Volksschulverordnung

Aargau · 421.315 · ordinance

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Contents: 121 provisions
  1. § 1
  2. § 2
  3. § 3
  4. § 4
  5. § 5
  6. § 6
  7. § 7
  8. § 8
  9. § 9
  10. § 10
  11. § 11
  12. § 12
  13. § 13
  14. § 14
  15. § 15
  16. § 16
  17. § 17
  18. § 18
  19. § 19
  20. § 20
  21. § 21
  22. § 22
  23. § 23
  24. § 24
  25. § 25
  26. § 26
  27. § 27
  28. § 28
  29. § 29
  30. § 30
  31. § 31
  32. § 32
  33. § 33
  34. § 34
  35. § 35
  36. § 36
  37. § 37
  38. § 38
  39. § 39
  40. § 40
  41. § 41
  42. § 42
  43. § 43
  44. § 44
  45. § 45
  46. § 46
  47. § 47
  48. § 48
  49. § 49
  50. § 50
  51. § 51
  52. § 52
  53. § 53
  54. § 54
  55. § 55
  56. § 56
  57. § 57
  58. § 58
  59. § 59
  60. § 60
  61. § 61
  62. § 62
  63. § 63
  64. § 64
  65. § 65
  66. § 66
  67. § 67
  68. § 68
  69. § 69
  70. § 70
  71. § 71
  72. § 72
  73. § 73
  74. § 74
  75. § 75
  76. § 76
  77. § 77
  78. § 78
  79. § 79 g) Geräteausstattung gemäss
  80. § 80
  81. § 81
  82. § 82
  83. § 83
  84. § 84
  85. § 85
  86. § 86
  87. § 87
  88. § 88
  89. § 89
  90. § 90
  91. § 91
  92. § 92
  93. § 93
  94. § 94
  95. § 95
  96. § 96
  97. § 97
  98. § 98
  99. § 99
  100. § 100 d) ab 9'001 Einwohner Fr. 9'000.–
  101. § 101
  102. § 102
  103. § 103
  104. § 104
  105. § 105
  106. § 106
  107. § 107
  108. § 108
  109. § 109
  110. § 110
  111. § 111
  112. § 112
  113. § 113
  114. § 114
  115. § 115
  116. § 117
  117. § 118
  118. § 119
  119. § 120
  120. § 121
  121. § 122

121 provisions

§ 122

Inkrafttreten 1 Diese Verordnung tritt am 1. August 2026 in Kraft. 2 § 5 Abs. 2 gilt bis 31. Juli 2028. Aarau, 18. Februar 2026 Regierungsrat Aargau Landammann ATTIGER Staatsschreiberin FILIPPI 14) SAR 122.515 Änderungstabelle - Nach Beschluss Beschluss Inkrafttreten Element Änderung AGS Fundstelle 18.02.2026 01.08.2026 Erlass Erstfassung 2026/05-05 Änderungstabelle - Nach Paragraph Element Beschluss Inkrafttreten Änderung AGS Fundstelle Erlass 18.02.2026 01.08.2026 Erstfassung 2026/05-05 Anhang 1 SAR 421.315 DEPARTEMENT BILDUNG, KULTUR UND SPORT Abteilung Volksschule Aargauer Lehrplan Volksschule Kindergarten, Primarschule und Oberstufe Inkrafttreten: 1. August 2026 Anhang 1 zur Volksschulverordnung (V VSG) vom 18. Februar 2026 (SAR 421.315) 1"Sie (die Schweizerische Eidgenossenschaft) fördert die gemeinsame Wohlfahrt, die nachhaltige Entwicklung, den inneren Zusammenhalt und die kulturelle Vielfalt des Landes."(BV, Art. 2 Zweck, Abs. 2). 2Hinweise, wie im Lehrplan mit den unterschiedlichen Schulstrukturen auf der Sekundarstufe I umgegangen wird, sind im Ueberblick zum Lehrplan zu finden. 1Ausführungen zum Bildbegriff siehe unter Erweiterter Bildbegriff. 2 Siehe unter Bildkompetenz. 3Siehe unter Kunstorientierte Methoden. 4Design stellt die Qualität des Prozesses und die gestalterische Auseinandersetzung mit Funktionen und Formen in den Vordergrund. Technik umfasst alle menschlichen Tätigkeiten, die sich mit der Herstellung, mit dem Gebrauch, der Bewertung und der Entsorgung von technischen und textilen Produkten befassen. 5Im 1. Zyklus wird im Lehrplan vom Gestaltungsprozess gesprochen, ab dem 2. Zyklus wird der Begriff des Designprozesses eingeführt. Anhang 2 * (Stand 1. August 2026) Lehrmittel Volksschule Verzeichnis über die obligatorischen und alternativ-obligatorischen Lehrmittel Hinweis Im Anhang zur Verordnung über die Volksschule sind die Titel der obligatorischen und alternativ-obligatorischen Lehrmittel aufgeführt. Die Regelung bezüglich der einzelnen Lehrwerksteile ist dem detaillierten Lehrmittelverzeichnis zu entnehmen, welches im Schulportal unter www.schulen-aargau.ch publiziert wird. Statuskategorien a = alternativ-obligatorisch (es kann aus zwei oder mehreren Lehrmitteln ausgewählt werden) o = obligatorisch (das Lehrmittel muss verbindlich eingesetzt werden) Primarschule Deutsch Die Buchstabenreise Autorenteam Klett und Balmer a Leseschlau Ursula Rickli LMV Solothurn / ilz Tobi Fibel Autorenteam Cornelsen Verlag a Sprachwelt 1 Autorenteam Schulverlag plus a Sprachwelt 2 Autorenteam Schulverlag plus a Die Sprachstarken 1 Autorenteam Klett und Balmer a Die Sprachstarken 2 Autorenteam Klett und Balmer a Die Sprachstarken 3 Autorenteam Klett und Balmer a Die Sprachstarken 4 Autorenteam Klett und Balmer a Die Sprachstarken 5 Autorenteam Klett und Balmer a Die Sprachstarken 6 Autorenteam Klett und Balmer a Deutsch 1 Autorenteam LMV Zürich a Deutsch 2 Autorenteam LMV Zürich a * Anhang 2 zur Volksschulverordnung (V VSG) vom 18. Februar 2026 (SAR 421.315) Deutsch 3 Autorenteam LMV Zürich a Deutsch 4 Autorenteam LMV Zürich a Deutsch 5 Autorenteam LMV Zürich a Deutsch 6 Autorenteam LMV Zürich a Englisch Double Decker 1 Nicole Taylor, Michael Watts o Double Decker 2 Nicole Taylor, Michael Watts o Double Decker 3 Nicole Taylor, Michael Watts o Double Decker 4 Nicole Taylor, Michael Watts o Französisch Dis donc! 5 Autorenteam LMV Zürich o Dis donc! 6 Autorenteam LMV Zürich o Schweizer Zahlenbuch 1 Autorenteam Klett und Balmer a Schweizer Zahlenbuch 2 Autorenteam Klett und Balmer a Schweizer Zahlenbuch 3 Autorenteam Klett und Balmer a Schweizer Zahlenbuch 4 Autorenteam Klett und Balmer a Schweizer Zahlenbuch 5 Autorenteam Klett und Balmer a Schweizer Zahlenbuch 6 Autorenteam Klett und Balmer a Mathematik 1 Primarstufe Autorenteam LMV Zürich a Mathematik 2 Primarstufe Autorenteam LMV Zürich a Mathematik 3 Primarstufe Autorenteam LMV Zürich a Mathematik 4 Primarstufe Autorenteam LMV Zürich a Mathematik 5 Primarstufe Autorenteam LMV Zürich a Mathematik 6 Primarstufe Autorenteam LMV Zürich a Mathwelt 1 Autorenteam Schulverlag plus a Mathwelt 2 Autorenteam Schulverlag plus a Natur, Mensch, Gesellschaft Schülerkarte des Kantons Aargau, gefalzt Schulverlag plus o Die Gemeindewappen des Kantons Aargau Max Schibli, Wilfried Hochuli Schulverlag plus o Schülerkarte der Schweiz Kümmerly + Frey a Schulkarte Schweiz Orell Füssli Kartographie / LMV Zürich Realschule Deutsch Sprachwelt Deutsch Autorenteam Schulverlag plus / LMV Zürich / ilz Die Sprachstarken 7 Thomas Lindauer, Die Sprachstarken 8 Thomas Lindauer, Die Sprachstarken 9 Thomas Lindauer, Deutsch 7 Autorenteam LMV Zürich a Deutsch 8 Autorenteam LMV Zürich a Deutsch 9 Autorenteam LMV Zürich a Englisch Beyond A2 Robert Cambell, Rob Metcalf, Rebecca Robb Benne Beyond A2+ Robert Cambell, Rob Metcalf, Rebecca Robb Benne Open World 1 Autorenteam Klett und Balmer a Open World 2 Autorenteam Klett und Balmer a Französisch Dis donc! 7 G Autorenteam LMV Zürich a Dis donc! 8 G Autorenteam LMV Zürich a Dis donc! 9 G Autorenteam LMV Zürich a Ça bouge 3 G Autorenteam Klett und Balmer a Ça bouge 4 G Autorenteam Klett und Balmer a Ça bouge 5 G Autorenteam Klett und Balmer a Italienisch Tocca a te 1 Sara Alloatti, Tocca a te 2 Sara Alloatti, Tocca a te 3 Sara Alloatti, Espresso ragazzi 1 Euridice Orlandino, Giovanna Rizzo, Luciana Ziglio Hueber Verlag a Mathbu.ch 7 Autorenteam Schulverlag plus / Mathbu.ch 8 Autorenteam Schulverlag plus / Mathbu.ch 9 Autorenteam Schulverlag plus / Sekundarstufe I Band 1 Sekundarstufe I Band 2 Sekundarstufe I Band 3 Sekundarschule Deutsch Sprachwelt Deutsch Autorenteam Schulverlag plus / LMV Zürich / ilz Die Sprachstarken 7 Thomas Lindauer, Die Sprachstarken 8 Thomas Lindauer, Die Sprachstarken 9 Thomas Lindauer, Deutsch 7 Autorenteam LMV Zürich a Deutsch 8 Autorenteam LMV Zürich a Deutsch 9 Autorenteam LMV Zürich a Englisch Beyond A2+ Robert Cambell, Rob Metcalf, Rebecca Robb Benne Beyond B1 Autorenteam Macmillan Open World 1 Autorenteam Klett und Balmer a Open World 2 Autorenteam Klett und Balmer a Open World 3 Autorenteam Klett und Balmer a Französisch Dis donc! 7 E Autorenteam LMV Zürich a Dis donc! 8 E Autorenteam LMV Zürich a Dis donc! 9 E Autorenteam LMV Zürich a Ça bouge 3 E Autorenteam Klett und Balmer a Ça bouge 4 E Autorenteam Klett und Balmer a Ça bouge 5 E Autorenteam Klett und Balmer a Italienisch Tocca a te 1 Sara Alloatti, Tocca a te 2 Sara Alloatti, Tocca a te 3 Sara Alloatti, Espresso ragazzi 1 Euridice Orlandino, Giovanna Rizzo, Luciana Ziglio Hueber Verlag a Mathbu.ch 7 Autorenteam Schulverlag plus / Mathbu.ch 8 Autorenteam Schulverlag plus / Mathbu.ch 9 Autorenteam Schulverlag plus / Sekundarstufe I Band 1 Sekundarstufe I Band 2 Sekundarstufe I Band 3 Bezirksschule Deutsch Sprachwelt Deutsch Autorenteam Schulverlag plus / LMV Zürich / ilz Die Sprachstarken 7 Thomas Lindauer, Die Sprachstarken 8 Thomas Lindauer, Die Sprachstarken 9 Thomas Lindauer, Welt der Wörter 1 Bis Ende Schuljahr 2027/28 Walter Flückiger, Max Huwyler LMV Zürich / ilz a Welt der Wörter 2 Bis Ende Schuljahr 2027/28 Walter Flückiger, Max Huwyler LMV Zürich / ilz a Welt der Wörter 3 Bis Ende Schuljahr 2027/28 Walter Flückiger, Max Huwyler LMV Zürich / ilz a Deutsch 7 Autorenteam LMV Zürich a Deutsch 8 Autorenteam LMV Zürich a Deutsch 9 Autorenteam LMV Zürich a Englisch Beyond A2+ Robert Cambell, Rob Metcalf, Rebecca Robb Benne Beyond B1 Autorenteam Macmillan Open World 1 Autorenteam Klett und Balmer a Open World 2 Autorenteam Klett und Balmer a Open World 3 Autorenteam Klett und Balmer a Französisch Dis donc! 7 E Autorenteam LMV Zürich a Dis donc! 8 E Autorenteam LMV Zürich a Dis donc! 9 E Autorenteam LMV Zürich a Dis donc! gymnase 1 Autorenteam LMV Zürich a Dis donc! gymnase 2 Autorenteam LMV Zürich a Italienisch Tocca a te 1 Sara Alloatti, Tocca a te 2 Sara Alloatti, Tocca a te 3 Sara Alloatti, Espresso ragazzi 1 Euridice Orlandino, Giovanna Rizzo, Luciana Ziglio Hueber Verlag a Latein prima.nova Hrsg. Clement Utz, Andrea Kammerer C. C. Buchner o Mathbu.ch 7 Autorenteam Schulverlag plus / Mathbu.ch 8 Autorenteam Schulverlag plus / Mathbu.ch 9 Autorenteam Schulverlag plus / Sekundarstufe I Band 1 Sekundarstufe I Band 2 Sekundarstufe I Band 3 Anhang 3 * (Stand 1. August 2026) Zeugnisse Einmal pro Schuljahr Kindergarten 1. Jahr Einschätzungsbogen Beobachtungen zum Entwicklungsstand auf Grundlage des Lehrplans in Worten 2. Jahr Einschätzungsbogen Beobachtungen zum Entwicklungsstand auf Grundlage des Lehrplans in Worten Ende 1. Semester Ende 2. Semester Primarschule 1. Klasse Zwischenbericht Lernbericht Beurteilung der Selbst-, Sozial- und Sachkompetenz in Worten; zusätzlich Beurteilung der Teilbereiche in Deutsch und Mathematik in Worten Beurteilung der Sachkompetenz in Worten in Worten in Worten * Anhang 3 zur Volksschulverordnung (V VSG) vom 18. Februar 2026 (SAR 421.315) 2. bis 6. Klasse Zwischenbericht Jahreszeugnis Beurteilung der Selbst- und Sozialkompetenz in Worten; Beurteilung der Sachkompetenz in Noten; zusätzlich Beurteilung der Teilbereiche in Deutsch, Mathematik, Englisch und Französisch Beurteilung der Sachkompetenz in Noten. Oberstufe 1. bis 3. Klasse Zwischenbericht Jahreszeugnis Beurteilung der Selbst- und Sozialkompetenz in Worten; Beurteilung der Sachkompetenz in Noten; zusätzlich Beurteilung der Teilbereiche in Deutsch, Mathematik, Englisch und Französisch Beurteilung der Sachkompetenz in Noten Ende 1. Semester Ende 2. Semester Einführungsklasse (2 Jahre) Zwischenbericht Lernbericht Beurteilung der Selbst-, Sozial- und Sachkompetenz in Worten; zusätzlich Beurteilung der Teilbereiche in Deutsch und Mathematik in Worten. Beurteilung der Sachkompetenz in Worten. in Worten Förderklasse Regionaler Integrationskurs Sonderformen im dritten Jahr der Oberstufe Zwischenbericht Jahreszeugnis Beurteilung der Selbst- und Sozialkompetenz in Worten; Beurteilung der Sachkompetenz in Noten; zusätzlich Beurteilung der Teilbereiche in Deutsch, Mathematik, Englisch und Französisch Beurteilung der Sachkompetenz in Noten in Worten Anhang 4 * (Stand 1. August 2026) Primarschule Kernfächer Klasse Erweiterungsfächer Klasse Deutsch 1.–6. Bildnerisches Gestalten 1.–6. Mathematik 1.–6. Textiles und Technisches Gestalten 1.–6. Natur, Mensch, Gesellschaft 1.–6. Musik 1.–6. Bewegung und Sport 1.–6. Englisch 3.–6. Französisch 5.–6. Nicht promotionswirksame Fächer 1) Klasse Instrumentalunterricht 2) 6. Medien und Informatik 5.–6. 1) Gestützt auf § 54 Abs. 2 VSV legt das Departement Bildung, Kultur und Sport fest, wie diese Fächer im Zeugnis zu verzeichnen sind. 2) Das Belegen des Instrumentalunterrichts ist freiwillig. * Anhang 4 zur Volksschulverordnung (V VSG) vom 18. Februar 2026 (SAR 421.315) Anhang 5 * (Stand 1. August 2026) Realschule Kernfächer Klasse Erweiterungsfächer Klasse Deutsch 1.–3. Bildnerisches Gestalten 1.–2. Mathematik 1.–3. Musik 1.–3. Räume, Zeiten, Gesellschaften (Geografie, Geschichte) 1) 1.–3. Bewegung und Sport 1.–3. Natur und Technik (Physik, Chemie, Biologie) 2) 1.–3. Wirtschaft, Arbeit, Haushalt 1.–3. Englisch und Französisch 3) 1.–2. Textiles und Technisches Gestalten 1.–2. Englisch und/oder Französisch 4) 3. Politische Bildung 3. Medien und Informatik 1./3. Bildnerisches Gestalten 4) 3. Textiles und Technisches Gestalten 4) 3. Italienisch 5) 2.–3. Geometrisch-technisches Zeichnen 5) 3. Nicht promotionswirksame Fächer 6) Klasse Ethik, Religionen, Gemeinschaft 1.–3. Berufliche Orientierung 2. Projekte und Recherchen 4) 3. Chor 5) 1.–3. Freifach lokal 5) 2.–3. Instrumentalunterricht 5) 1.–3. * Anhang 5 zur Volksschulverordnung (V VSG) vom 18. Februar 2026 (SAR 421.315) 1) Werden die Einzelfächer Geografie und Geschichte unterrichtet, wird die promotionswirksame Zeugnisnote im Fach Räume, Zeiten, Gesellschaften gebildet, indem aus den zwei Zeugnisnoten in den Einzelfächern das arithmetische Mittel berechnet und auf eine halbe Note gerundet wird. 2) Werden die Einzelfächer Physik, Chemie und Biologie unterrichtet, wird die promotionswirksame Zeugnisnote im Fach Natur und Technik gebildet, indem aus den drei Zeugnisnoten in den Einzelfächern das arithmetische Mittel berechnet und auf eine halbe Note gerundet wird. 3) Für die Promotion zählt das ungerundete arithmetische Mittel der Zeugnisnote im Fach Englisch und derjenigen im Fach Französisch. 4) Englisch, Französisch, Bildnerisches Gestalten, Textiles und Technisches Gestalten sowie Projekte und Recherchen sind Wahlpflichtfächer. Es müssen drei von diesen fünf Fächern belegt werden. 5) Das Belegen der Fächer Italienisch, Geometrisch-technisches Zeichnen, Chor, Freifach lokal und Instrumentalunterricht ist freiwillig. 6) Gestützt auf § 54 Abs. 2 legt das Departement Bildung, Kultur und Sport fest, wie diese Fächer im Zeugnis zu verzeichnen sind. Anhang 6 * (Stand 1. August 2026) Sekundarschule Kernfächer Klasse Erweiterungsfächer Klasse Deutsch 1.–3. Bildnerisches Gestalten 1.–2. Mathematik 1.–3. Musik 1.–3. Räume, Zeiten, Gesellschaften (Geografie, Geschichte) 1) 1.–3. Bewegung und Sport 1.–3. Natur und Technik (Physik, Chemie, Biologie) 2) 1.–3. Wirtschaft, Arbeit, Haushalt 1.–3. Englisch und Französisch 3) 1.–3. Textiles und Technisches Gestalten 1.–2. Politische Bildung 3. Medien und Informatik 1./3. Bildnerisches Gestalten 4) 3. Textiles und Technisches Gestalten 4) 3. Italienisch 5) 2.–3. Geometrisch-technisches Zeichnen 5) 3. Nicht promotionswirksame Fächer6) Klasse Ethik, Religionen, Gemeinschaft 1.–3. Berufliche Orientierung 2. Projekte und Recherchen 4) 3. Chor 5) 1.–3. Freifach lokal 5) 2.–3. Instrumentalunterricht 5) 1.–3. * Anhang 6 zur Volksschulverordnung (V VSG) vom 18. Februar 2026 (SAR 421.315) 1) Werden die Einzelfächer Geografie und Geschichte unterrichtet, wird die promotionswirksame Zeugnisnote im Fach Räume, Zeiten, Gesellschaften gebildet, indem aus den zwei Zeugnisnoten in den Einzelfächern das arithmetische Mittel berechnet und auf eine halbe Note gerundet wird. 2) Werden die Einzelfächer Physik, Chemie und Biologie unterrichtet, wird die promotionswirksame Zeugnisnote im Fach Natur und Technik gebildet, indem aus den drei Zeugnisnoten in den Einzelfächern das arithmetische Mittel berechnet und auf eine halbe Note gerundet wird. 3) Für die Promotion zählt das ungerundete arithmetische Mittel der Zeugnisnote im Fach Englisch und derjenigen im Fach Französisch. 4) Bildnerisches Gestalten, Textiles und Technisches Gestalten sowie Projekte und Recherchen sind Wahlpflichtfächer. Es muss eines von diesen drei Fächern belegt werden. 5) Das Belegen der Fächer Italienisch, Geometrisch-technisches Zeichnen, Chor, Freifach lokal und Instrumentalunterricht ist freiwillig. 6) Gestützt auf § 54 Abs. 2 legt das Departement Bildung, Kultur und Sport fest, wie diese Fächer im Zeugnis zu verzeichnen sind. Anhang 7  (Stand 1. August 2026) Bezirksschule Kernfächer Klasse Erweiterungsfächer Klasse Deutsch 1.–3. Bildnerisches Gestalten 1.–2. Mathematik 1.–3. Musik 1.–3. Räume, Zeiten, Gesellschaften (Geografie, Geschichte 1) 1.–3. Bewegung und Sport 1.–3. Natur und Technik (Physik, Chemie, Biologie) 2) 1.–3. Wirtschaft, Arbeit, Haushalt 1.–3. Englisch und Französisch 3) 1.–3. Textiles und Technisches Gestalten 1.–2. Politische Bildung 3. Medien und Informatik 1./3. Bildnerisches Gestalten 4) 3. Textiles und Technisches Gestalten 4) 3. Italienisch 5) 2.–3. Geometrisch-technisches Zeichnen 5) 3. Latein 5) 1.–3. Nicht promotionswirksame Fächer 6) Klasse Ethik, Religionen, Gemeinschaft 1.–3. Berufliche Orientierung 2. Projekte und Recherchen 4) 3. Chor 5) 1.–3. Freifach lokal 5) 2.–3. Instrumentalunterricht 5) 1.–3. 8 Anhang 7 zur Volksschulverordnung (V VSG) vom 18. Februar 2026 (SAR 421.315) 1) Werden die Einzelfächer Geografie und Geschichte unterrichtet, wird die promotionswirksame Zeugnisnote im Fach Räume, Zeiten, Gesellschaften gebildet, indem aus den zwei Zeugnisnoten in den Einzelfächern das arithmetische Mittel berechnet und auf eine halbe Note gerundet wird. 2) Werden die Einzelfächer Physik, Chemie und Biologie unterrichtet, wird die promotionswirksame Zeugnisnote im Fach Natur und Technik gebildet, indem aus den drei Zeugnisnoten in den Einzelfächern das arithmetische Mittel berechnet und auf eine halbe Note gerundet wird. 3) Für die Promotion zählt das ungerundete arithmetische Mittel der Zeugnisnote im Fach Englisch und derjenigen im Fach Französisch. 4) Bildnerisches Gestalten, Textiles und Technisches Gestalten sowie Projekte und Recherchen sind Wahlpflichtfächer. Es muss eines von diesen drei Fächern belegt werden. 5) Das Belegen der Fächer Italienisch, Geometrisch-technisches Zeichnen, Latein, Chor, Freifach lokal und Instrumentalunterricht ist freiwillig. 6) Gestützt auf § 54 Abs. 2 legt das Departement Bildung, Kultur und Sport fest, wie diese Fächer im Zeugnis zu verzeichnen sind. Anhang 8 * (Stand 1. August 2026) Offene Kinder- und Jugendarbeit 1. Strukturen, beitragsberechtige Ausgaben und Förderkriterien Strukturen Beitragsberechtigte Ausgaben Förderkriterien Visions- und Leitbildprozesse Sach-, Personal und Dienstleistungsaufwand in den Bereichen: - Entwicklung und Erarbeitung - Auswertung und Weiterentwicklung - Fachliche Begleitung - Interne Dokumentation und Information - Öffentlichkeitsarbeit, Publikation und Druck - Die geplanten Vorhaben stärken oder initiieren die Zusammenarbeit mit zentralen Akteuren in Bezug auf die offene Kinder- und Jugendarbeit (beispielweise Gemeindebehörden, Jugendorganisationen, Schulen, Schulsozialarbeit und ähnlichen Förderstrukturen). - Die inhaltliche Ausrichtung sowie die Entwicklungsprozesse berücksichtigen die partizipative Zusammenarbeit mit den Zielgruppen Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene. - Die geplanten Vorhaben werden intern oder extern fachgerecht begleitet. - Die geplanten Vorhaben werden politisch unterstützt oder sind strategisch abgestimmt. - Es besteht die Bereitschaft, die notwendigen Ressourcen für eine nachhaltige Implementierung und Umsetzung sicherzustellen. Konzeptarbeiten Sach-, Personal und Dienstleistungsaufwand in den Bereichen: - Entwicklung und Erarbeitung - Auswertung und Weiterentwicklung - Fachliche Begleitung - Interne Dokumentation und Information - Die geplanten Konzeptarbeiten stärken oder initiieren die themenbezogene Zusammenarbeit mit weiteren Akteuren. Die Entwicklungsarbeit wird nach Möglichkeit interdisziplinär gestaltet. - Die geplanten Konzeptarbeiten werden intern oder extern fachgerecht begleitet. * Anhang 8 zur Volksschulverordnung (V VSG) vom 18. Februar 2026 (SAR 421.315) - Es besteht die Bereitschaft, die notwendigen Ressourcen für eine nachhaltige Implementierung und Umsetzung der Konzepte sicherzustellen. Optionale Förderkriterien: - Die Konzeptziele und die Entwicklungsarbeit berücksichtigen die partizipative Zusammenarbeit mit den Zielgruppen Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene. - Es werden innovative Inhalte entwickelt, die sich auf andere Organisationen übertragen lassen. Angebotsentwicklung und -umsetzung Sach-, Personal und Dienstleistungsaufwand in den Bereichen: - Entwicklung und Erarbeitung - Operativer Pilotbetrieb - Auswertung und Weiterentwicklung - Fachliche Begleitung - Interne Dokumentation und Information - Öffentlichkeitsarbeit, Publikation und Druck - Die geplanten Angebote sind bedarfs- und bedürfnisgerecht auf die Zielgruppen abgestimmt (Kinder, Jugendliche, junge Erwachsene, Geschlechtergruppen etc.) und zeichnen sich durch nachvollziehbaren Nutzen und konkrete Zielsetzungen aus. - Die Entwicklung sowie die anschliessende Planung, Durchführung und Nachbereitung der Angebote fördern die Partizipation von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen. - Die Angebote werden inklusiv gestaltet und stehen allen Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen offen, unabhängig von politischer, religiöser, kultureller und nationaler Zugehörigkeit. - Die Teilnahme und Teilhabe an den geplanten Angeboten ist unentgeltlich und niederschwellig möglich (beispielsweise in Bezug auf Mitgliedschaften, Ausrüstung, Anmeldeprozesse etc.). Optionale Förderkriterien: - Die geplanten Entwicklungsarbeiten werden intern oder extern fachgerecht begleitet. - Es besteht die Bereitschaft, die für die wiederholte oder langfristige Umsetzung der geplanten Angebote nötigen Ressourcen sicherzustellen. - Es werden innovative Inhalte entwickelt, die sich auf andere Organisationen übertragen lassen. Projektentwicklung und -umsetzung Sach-, Personal und Dienstleistungsaufwand in den Bereichen: - Entwicklung und Erarbeitung - Durchführung, Auswertung und Weiterentwicklung - Fachliche Begleitung - Interne Dokumentation und Information - Öffentlichkeitsarbeit, Publikation und Druck - Die geplanten Projekte sind bedarfs- und bedürfnisgerecht auf die Zielgruppen (Kinder, Jugendliche, junge Erwachsene, Geschlechtergruppen etc.) abgestimmt und zeichnen sich durch nachvollziehbaren Nutzen und konkrete Zielsetzungen aus. - Die Entwicklung sowie die anschliessende Planung, Durchführung und Nachbereitung der Projekte fördern die Partizipation von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen. - Die Projektvorhaben werden inklusiv gestaltet und stehen allen Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen offen, unabhängig von politischer, religiöser, kultureller und nationaler Zugehörigkeit. - Die Teilnahme und Teilhabe an den geplanten Projekten ist unentgeltlich und niederschwellig möglich (beispielsweise in Bezug auf Mitgliedschaften, Ausrüstung, Anmeldeprozesse etc.). - Es besteht die Bereitschaft, die für die Umsetzung der Projekte nötigen Ressourcen sicherzustellen. Optionale Förderkriterien: - Die geplanten Projektvorhaben werden intern oder extern fachgerecht begleitet. - Es werden innovative Inhalte entwickelt, die sich auf andere Organisationen übertragen lassen. Netzwerkarbeit Sach-, Personal und Dienstleistungsaufwand in den Bereichen: - Konzeption und Aufbau - Auswertung und Weiterentwicklung - Operativer Pilotbetrieb - Auswertung des Pilotbetriebs durch Verantwortliche und Teilnehmende in Bezug auf den Betrieb, den Nutzen und die Zufriedenheit - Fachliche Begleitung - Interne Dokumentation und Information - Öffentlichkeitsarbeit, Publikation und Druck - Die geplanten Vorhaben (Austausch, Beratung, Konferenzen, Tagungen, Kurse etc.) leisten einen Beitrag zur Professionalisierung der offenen Kinder- und Jugendarbeit. - Die geplanten Vorhaben fördern die Zusammenarbeit zwischen den Akteuren der offenen Kinder- und Jugendarbeit sowie mit Akteuren aus fach- oder themenverwandten Disziplinen (beispielsweise Gemeindebehörden, Jugendorganisationen, Schulen, Schulsozialarbeit, Verbänden, Fachpersonen oder Fachinstitutionen). Optionale Förderkriterien: - Der Aufbau und die Entwicklung von Netzwerken werden intern oder extern fachgerecht begleitet. - Die Netzwerkarbeit berücksichtigt die partizipative Zusammenarbeit mit Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen. 2. Grenzwerte Förderkategorien Für die einzelnen Förderkategorien gelten folgende Grenzwerte: Förderkategorie Minimaler Gesamtaufwand pro Jahr Maximaler Gesamtaufwand pro Jahr Kleine Projekte Fr. 1'000.– Fr. 7'500.– Mittlere Projekte Fr. 7'500.– Fr. 30'000.– Grosse Projekte Fr. 30'001.– Fr. 100'000.–

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